שם היוזמה: מהבמה לבימת החיים

תיאור היוזמה:

יוזמה ה"מאמנת" ניהול חיים דרך התנסות בימתית. זאת על פי תפישתו של סטניסלבסקי המגדיר את הקהל כ"חור שחור". כלומר, על השחקן לא להתמקד בהזדקקותו לאהבת הקהל, אלא ביצירה עצמה. כמו כן, עליו "לשים בצד" גם את התמקדותו בעצמו. הדמות שהוא מגלם, היא זו שצריכה לעמוד במרכז עשייתו. היוזמה עושה שימוש בכלים מעולם התיאטרון לשם העצמה אישית ושינוי דפוסי חשיבה.

התפישה הזו מתורגמת אל החיים עצמם. כיצד ליצור ולהתנהל תוך מיקוד בעשייה ובמטרה, ולא מתוך הצורך לרצות או להיות נאהב.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

שם היוזמה: המרכז ליזמות בחינוך

תיאור היוזמה:

המרכז ליזמות בחינוך בת-ים, שם לעצמו למטרה להיות במה ומקור להתחדשות חינוכית עירונית, להעצים תהליכי התחדשות חינוכית בבתי הספר, לתמוך ביוזמות חינוכיות מתוך המערכת ומחוצה לה, לעזור וללוות אנשי חינוך בהפקת תהליכי חדשנות, ולהוציא לפועל מיזמים ופרויקטים חדשניים.

מאז הקמתו, פתח המרכז אפיקי פעילות רבים: החל מתחרות ארצית ליזמות בחינוך שמשכה מאות מיזמים ורעיונות, דרך הוועידה הארצית ליזמות בחינוך בשיתוף כלכליסט, סדרות של סדנאות הכשרה ומפגשי ייעוץ ליזמי חינוך, פתיחת ה”מעבדה” לפיילוטים חינוכיים, הקמת חוג ידידים לתמיכה במיזמים וכלה בעבודה מקצועית עם אנשי חינוך ובתי ספר לפיתוח רעיונות, וכן הכשרת מורים בתחום החשיבה ההמצאתית.

המרכז ליזמות בחינוך בת-ים מלווה על ידי חברת SIT – Systematic Inventive Thinking  חברה ישראלית בינ”ל המתמחה בחשיבה המצאתית שיטתית והטמעת חדשנות בחברות וארגונים. החברה משמשת כגוף המקצועי המייעץ למרכז בחשיבה יצירתית ובפיתוח יזמות, מסייעת בליווי והדרכה ליזמים ומהווה חלק אינטגרלי מהצוות המנהל של המרכז.

 

 

שם היוזמה: יוצרים בהשראת ימי הבריאה

תיאור היוזמה: 

קמפוס דורה לאמנויות הינו בית ספר יסודי על-אזורי המאפשר לתלמידיו להתנסות ולהתמחות במגמות לימוד מגוונות מתחומי האמנויות: אמנות פלסטית, תיאטרון, מוזיקה, קולנוע, מחול, אמנות חזותית ודיגיטלית.

קמפוס דורה לאמנויות מטפח ומיישם תפיסה פדגוגית של עבודה אינטרדיסציפלינרית בין מקצועות הליבה ותחומי האמנויות.

שימוש באמנויות כאמצעי מתודי בתהליכי חינוך מבוסס על התפיסה שאמנויות ממלאות תפקיד בתהליכי למידה אנושיים. הן פותחות בפני הלומד ערוצי תקשורת וקליטה מגוונים באמצעות שיח אחר: ויזואלי, תנועתי ומוסיקאלי, המאפשר ללומדים בעלי סוגי אינטליגנציה שונים, קליטה טובה וחוויה לימודית משמעותית. שילוב האמנויות בהוראה ולמידה מאפשר לתלמיד לבטא את עצמו באופן ספונטני ובכך תורם ללמידה משמעותית ויצירתית. החוויה הרגשית שנוצרת בעקבות השימוש באמצעים אמנותיים תורמת לצמיחה בממד האישי, הבין אישי והמקצועי. לימודי האמנויות מהווים בסיס לשיח פלורליסטי ולחיבור תרבויות.

במסגרת שיעורי האמנות יצרו תלמידי שכבת ב' בהשראת ימי הבריאה. התלמידים נחשפו לנקודות מבט שונות על ימי נושא הבריאה מתוך עולם האמנות הפלסטית, התנועה, התאטרון והמוזיקה. בשיעורי האמנות הפלסטית שולבו תוכן מקראי עם מושגים וטכניקות בשפת האמנות לצד הכרות עם אמנים שונים.  

בסדנה תוצג גלריית תוצרים של התלמידים, שעבדו במספר טכניקות של אמנות פלסטית, בהקשר לסיפור ימי הבריאה. המבקרים יוכלו להתנסות בסדנת יצירה ברוח יום השני לבריאה - "בין מים למים"  - שתעסוק בנושא ההשתקפות.

 

 

שם היוזמה: ISTEAM-Innovation, Science, Technology, Engineering, Art& Math 

| למידה רב-תחומית במסגרת "ההשכלה הכללית" בשכבת י'

בית ספר: אורט גוטמן, נתניה

תיאור היוזמה:

תכנית שפותחה ע"י צוות מוביל במרכז למו"פ ולהכשרה ברשת אורט בשיתוף נציגים מששה בתי ספר שנבחרו להשתתף בפיילוט, והותאמה לייחודיות הבית ספרית ולארגון הלמידה מחדש בחטיבה העליונה (הרפורמה ללמידה משמעותית). התכנית משלבת יזמות במגוון תחומים, מפרקת ומרכיבה מחדש את השכבה (כ- 20 מיזמים שפותחו ע"י קבוצות תלמידים בגדלים שונים), מאפשרת לכל מורה להביא לידי ביטוי את החוזקות שלו כמורה המנחה מספר מיזמים, ולכל תלמיד להשתלב במיזם שפיתח או שמאתגר אותו להצטרף. התוצר של כל מיזם יכול להיות: מצגת, משחק, תערוכה, תוכנה, אפליקציה, שרטוט אדריכלי, אב טיפוס, סרטון, דגם ועוד. 
הציון שיינתן לתלמידים בנוי על פי מחוון הערכה שנבנה במיוחד לתכנית זו, והוא בנוי ממספר מרכיבים: 
המיזם (ציון ליזמים עצמם), התוצר, הצגת התוצר, עבודת הצוות, שיווק קש"ח ויח"צ. 

 

 

שם היוזמה: טכנולוגיה ולמידת עמיתים בחינוך גופני

בית ספר: מקיף עמק החולה

תיאור היוזמה:

שיטת לימוד העושה שימוש במכשירי הטלפון הניידים של התלמידים. פעילויות הספורט מצולמות ונשלחות אליהם בווטסאפ או דרך קישור ל-YOU-TUBE, בתוספת הערות והסברים על טיב ואופן התנועה. בנוסף, הם מיישמים הערכת עמיתים על ידי התבוננות בצילומי עמיתיהם בשעת פעילות. המורה מקבל את הערכותיהם בגוגל-פורם ומחשב את הציון על פי ממוצע הציונים שקיבל כל אחד מחבריו. חלק מהמבחנים נערכים אף הם בעזרת הטלפונים הניידים, כאשר השאלון מופיע לזמן מוקצב על המסך.

(קישור לדף הפייסבוק)

 

 

שם היוזמה: למידה בהנע/אה

בית ספר: עלי גבעה, גליל תחתון

תיאור היוזמה:

למידה תנועתית מזמנת ללומדים למידה טבעית מתוך תנועה, חישה, חוויה רגשית, ורק אז הבנה. הלמידה הופכת לחלק מגופו של הלומד. היא מתבצעת ביוזמת החונך או באינטואיטיביות ע"י הלומד. היא מתבצעת בגוף ברגש ובמחשבה. היא מייצרת מודעות אצל הלומד לכישוריו ולצרכיו. היא נכונה לכל תחום דעת ומיומנות נדרשת. הערכים וההתנסות הם חלק מהותי בתהליך הלימודי. מלומד פאסיבי לאקטיבי, מלומד יחיד לקבוצה, ממורה לחונך. היא נכונה לילדי גן ולמוסדות חינוך -יסודי ועד תיכון, ומייצרת השפעה בכל רמות ההפעלה. ילמידה תנועתית הייתה כאן מאז ומעולם. זה הזמן להשיבה למציאות חיינו.

 

 

שם היוזמה: הוראה בינתחומית ושילוב מתודות מתחום האמנות

בית ספר: טשרניחובסקי, נתניה

תיאור היוזמה:

בית הספר מציע לתלמידים מגוון רחב של אפשרויות בחירה בין מגמות לימוד ומסלולים ייחודיים בין אם עיוניים ובין אם טכנולוגיים כמו: מסלול מוסיקלי בשיתוף הקונסרבטוריון, תיאטרון, תקשורת (הפקת סרטי תעודה),  אמנויות העיצוב (מסלול טכנולוגי), מסלול הביוטכנולוגיה, מדעי המחשב והנדסת תוכנה, כיתות מצוינות בחט"ב ועתודה מדעית טכנולוגית בשיתוף מכללת הרמלין.

המגמות השונות משתפות פעולה ביניהן ומביאות את התלמידים לתוצרים מגוונים תוך שימוש בטכנולוגיה חדשנית.